寄宿教育体系
全人关顾体系 寄宿教育体系
在威雅带给孩子全天全时的成长体验
 

南京威雅学校始终心系每一位学生的成长,将他们当成自家孩子看待。不但照顾学习,也同样照顾生活。学校共有1028个床位,从1年级到12年级,随着年级升高,住宿率也随之提升。


小学1-2年级的学生宿舍,因为考虑到安全性,全部采用单人床的形式。一间房间4个孩子,拥有2个独立的卫生间,在培养孩子独立性的同时让他们感受到家庭的温暖;


小学3-6年级的学生宿舍中,会多出专门用于学习的课桌,因此会采用上下床的模式,但是会用阶梯上下代替传统的直梯设计,以提高安全性;


到了中学,宿舍将会逐渐从4人间变成2人间,到高中的最后两年,为了确保每个学生都有自己独立学习的空间,宿舍将会变成单人间。

 

 
 

在高水准硬件设施的保障下,寄宿教育则将“全人教育”体验进一步拓展为全天全时。在提供寄宿教育的学校中,学生在校内待的时间要比传统走读学校的学生长得多,以初中阶段为例,学校在早上八点开始上课,一直到晚上十点结束,学生的时间被安排得满满当当,甚至包括周末。在这样的前提下,每位学生都将有充分的时间与自己所热爱的学术课程、兴趣特长、社团活动乃至专业竞赛进行深度“接触”,随着时间管理习惯的养成与能力的提升,24小时往往能被利用出48小时的效果。

 

在这种“7X24小时”的寄宿生活中,学生将培养对个人成长与未来发展极为重要的独立、自律、社交、时间管理等方面的能力与品质,他们最终将学会如何与同龄人及成年人友善相处,合作解决问题,这不仅仅为他们日后升入全球范围内的高等学府,更为他们开展自己的职业生涯与幸福人生、成长为有责任有担当的世界公民做好了充分准备。

 

当然,对于孩子们来说,寄宿制生活的好处绝不仅仅局限在个人能力提升。随着全人关顾体系的建立,师长们往往能在更加多元的维度上,参与并见证学生成长,在学生的学业发展、能力提升与品格教育等各方面“出谋划策”。

 

在寄宿生活中,学生与师长同学在朝夕相处中结下的情谊经常会伴随一生,师生之间的关系亦师亦友,即便在多年以后,师生之间也能保持着默契的联系;同学之间缔结的友谊亦能成为真挚的校友情谊,化为受益终生的财富。正是因为有了如此深厚的感情基础,即使孩子们毕业离开,进入大学,也仍会与学校保持联系,为学弟学妹及学校的未来发展做出力所能及的贡献。从集体中学习,在集体里成长,之后再回馈集体,形成一个良性循环,这就是所谓“学习共同体”(Learning Community)的概念,也正是学院导师制的寄宿教育想要让孩子们学会的。