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2021-03-12
南京威雅幼儿园 | 让天赋FUN肆生长

漂亮的校服、流利的英语、高品质的学习环境……提到国际化幼儿园,人们的印象通常会停留在这些方面,而实际上,在南京威雅幼儿园,我们更深层的优势其实是在全球范围内广受认可、完善、科学的教育保障体系。

 

 

EYFS 

全球最权威的幼儿教育标准之一

 EYFS 

 Authoritative Early Childhood Education Standard 

 

 

在幼儿园阶段,我们以国家《3-6岁儿童学习与发展指南》为蓝本,参考国际上通用的早期基础阶段教育体系EYFS(Early Years Foundation Stage)框架,开发了主题式、中英文幼儿课程体系。

 

蒙台梭利、瑞吉欧、华德福等耳熟能详的早期教育理念一样,EYFS也是全球公认的权威的幼儿教育体系之一,它融合了包括上述几大流派在内的世界上20多种先进的教育理论、研究和实践,但更具前瞻性和实用性,也更符合现代和未来时代发展的需要。

 

EYFS是有史以来最大规模的早期教育跟踪及效果评估的成果。英国教育部自2000年立专项调研,耗资超过1500万镑,超过7000名专家、学者和老师参与了调研工作,在全球20多个国家进行了调研,对来自141所各类学前教育机构的3000名3岁到11岁儿童进行长期追踪研究,期间总计发出45000份相关咨询文件,才最终形成这一系统化的、更加符合当代幼儿身心发展的教育方案。

 

经过8年的研究和设计,在2008年9月,EYFS正式投入使用,并被纳入英格兰《儿童保育法案》,全英格兰的早教机构、幼儿园、家长、保姆以及相关社会机构都将其作为工作标准。

 

EYFS的核心基于一个公式:尊重孩子的个性+正向积极的关系+激发潜能的环境=儿童充分地学习与成长。其涉及内容翔实而具体,涵盖了如下七大领域,为幼儿提供了可持续的学习与发展体系:

 

 

 

社交为先 

培养积极正向的关系

 Social First 

 Cultivate Positive Relationships 

 

诺贝尔物理学奖得主卡皮察在回答记者提问时曾说:“我学到的最主要的东西是在幼儿园,把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意……”

 

这一想法与我们幼小部执行校长Tim的观点不谋而合。在他看来,孩子进入到幼儿园以后,特别是小班的孩子,首先要学的就是社交技能,比如怎么和同伴一起玩耍、怎么分享、怎么轮流玩玩具、怎么聆听(包括听从老师的指令)。这些技能不仅可以帮助他们之后更好地学习,也可以帮助他们与他人建立正向积极的关系。

 

 
 

 

Timothy Sharpe

南京威雅幼小部执行校长

 

2009年毕业于伯明翰城市大学,从事教育工作11年,在加入南京威雅前,Tim一直在北京一所知名国际化学校担任领导职务。

 

 

在南京威雅幼儿园,社交技能的学习也有行之有效的方法。举个例子,如果孩子之间起了冲突,老师会先把孩子带到教室里比较安静的地方,一方面会用语言、拥抱来安抚孩子的情绪,避免冲突升级,另一方面也会鼓励孩子表达,帮助他们认识自己的情绪。当孩子恢复平静状态时,老师会再引导孩子认识冲突发生的原因,并鼓励做得欠妥的一方向小伙伴道歉。通过这样一个过程,冲突就可以顺畅地得以化解,孩子慢慢也能学会遇到类似的问题该怎么做。

 

同样,老师与孩子、老师与家长之间也需要正向、积极的互动。除了日志、每周简报、一对一家长会、学年报告,以及接送孩子时中外教与家长的面对面交流外,幼儿园还会举办“家长日”活动,邀请家长参观孩子们的艺术展、听孩子们讲故事,让他们对孩子的学习和发展情况感到安心。

 

 

寓教于乐的主题式教学

 Play-based & Theme-based Learning 

 

南京威雅幼儿园提倡让孩子在游戏和玩乐中学习与探索世界。但是这种“玩”不是毫无目的地玩,而是精心设计的主题式的课程和活动,这些课程和活动都包含了EYFS七大领域中的一项或者几项内容。

 

比如在学习以一只机智的小老鼠为主角的“The Gruffalo”这本故事书时,孩子们可以做一个给情节排序的游戏来学习英文,同时也参与创作关于主人公的画像或者做面具;在数学方面,他们可以测量故事中提到的不同动物的大小、按一定的顺序排列;而关于社交的发展,则可以玩书中的角色扮演,举办小老鼠家族的晚餐、用积木搭建鼠穴,或者带着威雅泰迪熊去小老鼠们的家做客。

 

通过这样贯穿七大领域的教学设计,孩子可以围绕一个主题,沉浸其中而持续不断地摄入新的内容,并巩固和体验所学。

 

 

个性化的主动学习

 Individualised Active Learning 

 

个性化的主动学习是EYFS的另一项重要内容,在南京威雅幼儿园,老师尊重孩子的兴趣、个性,保护他们主动学习的积极性

 

在主题式教学中,老师会根据孩子的反应调整教学计划让学习之旅始终充满乐趣。比如恐龙主题,几乎所有的孩子都非常喜欢,所以原计划5周的课程会被延长至8周。

 

图片

 

即使是同一门课程,老师也会尽可能地为孩子提供多样化的选择,通过一次次的“选择”让孩子逐渐成为主动、独立的学习者。以英语自然拼读课为例,老师在结构化的教学之后,还会留给孩子们5-10分钟的“选择时间”来参与巩固知识点的活动:

 

  • Teacher-led Activities:选择继续和老师一起上课的孩子会组成一个小组坐到桌边,参与老师主导的活动

  • Teacher-initiated Activities:也可根据老师事先准备好的材料学习

  • Children-led Activities:也可参加孩子们自己主导的活动

 

当老师教授一个主题时,孩子把它纳入自己的游戏体系中,成为自发的学习者,这种能力无论对孩子还是成人都非常重要。”Tim校长说。

 

 

安全有爱的环境

 Safe and Loving Enviornment 

 

在硬件环境方面,南京威雅幼儿园里也有许多细致的设计与考量。幼儿园和主校区之间有围墙隔断,拥有独立的校门和接送通道,确保孩子只有在成人的看护下才能出入幼儿园。

 

家具全部根据该年龄段孩子的身体发育状况而设计,教具则全部采购自安全可靠、有口碑的国际品牌,由老师根据自己的教学需求下单购买

 
作为十五年延续性学校中的幼儿园,除了硬件和管理制度所提供的安全保障,南京威雅幼儿园还处于威雅“大家庭”的关爱中
 

幼儿园也能共享南京威雅小学部和初高中的运动和教学设施,比如橄榄球场、音乐表演艺术中心、传统文化中心等等。

 

 

 

 

孩子们还能认识其他学段的老师和同学“可以想象,当我们大班的孩子去大图书馆时,会经过小学部、中学部,大哥哥大姐姐们会在一旁等着,让他们先过。类似的场景都会让孩子们感受到学校大家庭的温暖,让他们有安全感和自然的成长。”Tim校长憧憬地说到。