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2021-11-05
让建筑空间看见每一种卓越的可能

  仅仅是看到设计图,南京威雅就已经足够让人期待:气势磅礴的主教学楼、赛级体育馆、专业级的大剧院......

  谈到学校建筑,我们想到的,可能只是一间间教室的排布。但在南京威雅,教学楼的面积,不过占到了整个校园的一半而已;课堂以外的“非正式学习空间”,承载着更为丰富的教育元素,影响着教与学,以及学生的行为与心理。

  就像日本著名的富士幼儿园设计师手冢夫妇说的那样:

  建筑就像是一把钥匙

  能够启发孩子们全新的人生体验

  这次,威雅学校的副总裁袁博先生,与集团负责南京项目的管理总监和经理,将带大家走进南京威雅的校园,让建筑“亲口”诉说,威雅是如何理解教育,又怎样塑造孩子们的未来?

  处处皆是教育发生之所

   Education Takes Place Everywhere 

  得知南京威雅落地汤山,不少家长忍不住惊叹 —— 这环境,也太丰富多彩了!

  众所周知,汤山是全国闻名的文化旅游之地。温泉养人,而附近的矿坑公园、古人猿洞、阳山碑材、明文化村等等都是富有历史底蕴的经典景观。

  再加上4月16日即将开园的“世界级山地花园群”园博园、荣获2016年澳大利亚景观建筑学会“国际项目奖”的地质公园博物馆、“BBC全球最美书店”之一的先锋书店汤山店……

  坐拥如此丰饶的自然和文化资源,汤山本身即是一处得天独厚的天然课堂。

  大自然,一向是威雅重视的学习场景。常州校区就在西太湖畔,杭州校区则毗邻仙女湖;未来,2974公顷的汤山,都会成为威雅学子“无墙的课堂”——从地理到生物,从文学到历史,他们都能沉浸其中,进行最真实的项目学习,体验“超越课堂的教育”

  为什么把学校,建在这样的“世外桃源”中呢?

  袁博说,威雅是一所寄宿学校,提供的是一周7天,一天24小时的“全时教育”。没有路上通勤的奔波,课余、周末,学生能时刻利用周边资源,投入进体育、艺术、户外拓展等活动中去;而在城区里建学校,是不可能享有这样的条件的。

  回到南京威雅的校园内,便更能体会,什么叫“处处皆是教育发生之所”。

  学校主体颇有英伦牛剑之风,各个教学建筑,通过风雨连廊汇聚在校园最高的钟楼;而它的对面,则坐落着“传统文化中心”,灰瓦飞檐、回字庑廊,满满中国风,建筑本身,就是给学生的一节“跨文化交流”课

  传统的教学空间,是整齐划一的:紧临的教室里,老师在上面讲,学生一排排坐着,被动地听。

  而现在,我们的孩子不一样了:他们从网络、实验、社会实践中学习;他们需要讨论、合作、甚至演讲。尤其在威雅,由学生主导的“主题式学习”更是常态。

  所以,一个灵活、自由的学习空间,就显得格外重要。

  在设计团队的巧思下,南京威雅的教室,不仅宽敞,有的甚至可以“个人定制”—— 通过隔音的移门,能自由组合教室的大小。独立创作,小组讨论、小班授课……不同形态的学习,都能在同一间教室里完成。

  特别值得一提的是,尽管是所新校,南京威雅已经进行了严格的环境监测。学校采购了德国进口的新风机组,实现三级的高效过滤,保持楼栋内的恒温及空气清洁;家具也采用了无胶粘的实木材料,把甲醛含量控制到最低

  在室外,设计团队同样打造了许多复合型空间,例如食堂旁的活动空间,体育馆楼顶的篮球场,教学建筑之间,都有充足的空间让孩子活动、放松、结交朋友。

  龚益说,这样的设计,初衷和灵感来自于全球优质寄宿制学校的精髓 —— Pastoral Care(关顾体系)。学校对学生的课业辅导、生活照顾和身心健康支持,都是校园生活必不可少的一部分。

  南京威雅亦是如此,在设计中,一直尽可能给孩子提供开阔、自由的环境。无论是走廊、屋顶、中庭,还是转角处,学生们都可以停留下来,或小憩,或三五成群地社交,或小组讨论与学习。

  专业级的艺术空间

  发掘每一种天赋

   Professional Arts Space 

   Discovery Everyone's Talent 

  去年,常州威雅57位毕业生,获得了48种不同专业的录取!其中更是不乏纯艺、室内设计、游戏设计、音乐制作等小众且录取难度极高的“文艺”专业。

  这些孩子并不都是天生的艺术家,而是在威雅尝试之后,才发掘出自己的志趣和天赋 —— 这足以印证威雅在艺术教育方面所下的功夫之深。

  在南京威雅,设计团队最津津乐道的,就是校园正中的STEAM中心!

  能容纳近600人的多功能剧院,是我们聘请英国著名设计公司Theatre Plan设计打造的。

  Theatre Plan曾为悉尼歌剧院的琼·萨瑟兰剧场和主厅音乐厅提供改造设计。此外,爱丁堡国王剧院、英国市政厅音乐戏剧学院、香港科技大学逸夫演艺中心等诸多知名剧场的设计也出自他们之手。三十多年来,Theatre Plan更是屡次斩获英国皇家建筑师学会金奖(RIBA National Award)、木材设计大奖(Wood Design Award)、苏格兰设计奖(Scottish Design Award)等国际建筑界大奖。

  在Theatre Plan的匠心巨制下,南京威雅的剧院能够承办百老汇级别的演出,配备有专业的声学系统和音响设备,还有升降舞台与乐池。

  舞台顶部有43根幕布吊杆组成的飞行系统,可配合不同剧目的演出和影片片源需求进行调配使用;厅内的反声罩系统,可适配音乐演奏、戏剧、歌剧等不同表演形式的声学需求;可升降的舞台,低可为乐池,水平可为扩展的观众席,升起则与原有的舞台自成一体成为更广阔的排演场。

  经过不同的组合操作,这里可以1秒“变身”为专业的音乐厅、戏剧厅、歌剧厅、演讲报告厅、可播放4K片源的电影放映厅……可谓是独属于威雅的空间魔法。

  当然,剧院最主要的功能,是给威雅的孩子进行戏剧教育。这可不只是表演技巧的训练,而是引导孩子身临其境地体验、创造。

  英国历史悠久的伊顿公学,就要求每位学生,必须参与至少一部专业作品的创作。从戏剧中萌发的同理心、表现力、创造力,让伊顿成为了首相、精英与奥斯卡影帝的摇篮。

 “过去的教育,死记硬背的内容太多。”袁博说,而戏剧,就像游戏一样,学生可以把诗词、历史、科学编成剧本,亲身去经历,用心去思考,这样的知识,才是他们铭记终身的。“

  这一教育界的瑰宝,也将原汁原味地在南京威雅上演。除此之外,STEAM中心还有2个专业的黑箱剧院、表演排练厅,以及道具设计中心。也就是说,一部戏剧从头到尾,都将由学生亲手创造出来。

  音乐,也是我们引以为傲的项目。在威雅,所有人都要修习声乐、乐理、音乐写作,学校也鼓励孩子,至少发展一项陪伴终生的音乐爱好。

  因此,STEAM中心内开设了音乐创作中心,还有50个隔音练琴房。刚刚提到的大剧院也能通过升降乐池的调整,变化成专业的音乐会大厅。

  无论是有音乐特长,还是零基础的孩子,都能得到相应的音乐教育,登上表演的舞台。

  走出剧场,我们就来到了艺术设计中心,美工室、陶艺教室......丰富的艺术空间,容纳所有奇思妙想;还有创客空间,最新颖的设计设施应有尽有:3D打印机、木工、切割、焊接、机器人摇臂等等。

  南京威雅为何要打造如此丰富的实践空间和项目?袁博解释到:“动手能力的锻炼还在其次,关键是要培养孩子们身体力行、勇于担当的实践精神。一个从小就亲力亲为、努力动手创造的孩子,主观能动性更强,长大后遇到事业生活中的问题和挑战,也一定能够视为己任,不逃避不推脱,用自己的双手和智慧开拓出新的天地。

  运动

  全人教育的缩影

   Sports 

   The Epitome of Holistic Education 

  运动,是全人教育的缩影。强健体魄之外,合作、对抗、忍耐力、受挫力,这些在教室里难以习得的能力,在运动场上都能发生

  每周10小时以上的运动,在威雅是雷打不动的。因此,在体育运动中心的设计上,学校也不吝成本:

  这里有25米×8赛道的专业泳池,按照FINA泳联标准设计。跳台、触摸板、计分器,亦是大赛的标准。

  为了学生的呼吸系统和皮肤健康,我们特意采用臭氧进行消毒,同时循环过滤,减少泳池中的氯元素及各种污染物;学校还购置了德国进口的泳池盖,保证泳池的恒温,不因天气冷热发生变化。

  还有全尺寸的比赛级篮球馆,可拆分成4个篮球场,即便在比赛期间,依旧有多余的练习场地;场内的电动分隔幕布和可折叠升降的电动篮球架,则可实现篮球、羽毛球、网球、排球等多种球场的灵活切换。

  此外,南京威雅还请来了最优资质的攀岩墙项目公司,整体设计球场边的攀岩墙,即便微小到每一个岩点,所采用的材料和技术模型都是最科学的。

  开学后,南京威雅将开设橄榄球、击剑、马术、曲棍球、无板篮球、水球、曲棍球等几十种运动,每个学生都要参与其中。

“运动是一种人格教育,能磨练出坚毅(grit)的精神力量。”袁博说,“同时,英美高校非常重视体育文化,如果孩子有一项擅长的运动,能和本地学生玩儿到一起,会让他们更好地融入,获得更好的留学体验。

  为了鼓励运动,设计团队还有些特别的“巧思”。幼儿园里,有挑高的活动中心,和小攀岩墙;小学的食堂边,就有一个运动场;教学楼内部宽敞的围厅,能让孩子漫步其中……

  高涛说,这些“碎片化”的活动场地,给校园增添了不少生机,也能在不知不觉中,增加学生的运动量,健康与放松,可谓一举两得。

  在威雅

  寄宿制生活到底有多好玩?

   At WASNJ 

   How Fun Is the Boarding Life? 

  当被问到“你最喜欢威雅的哪一点?”每个人都会骄傲地说:“7*24小时的寄宿制生活”!

  威雅是独特的以“学院制寄宿”为亮点的学校。此前的常州威雅,就一举吸引了江浙沪,甚至黑龙江和海南的家庭,就连常州本地的学生都想成为寄宿生!

  在南京威雅也是同样。每位新生,都会被分进不同的混龄学院(House)。一整栋的宿舍楼里,每两层楼是一个学院,配备了专门的公共活动区

  学习之余,学生和老师们可以一起装饰房间,聊天、休闲,甚至一起做些游戏,共同演奏一首曲子。

  学院给了他们“家”的归属感:高年级的孩子帮低年级的孩子辅导作业,以学院为单位进行一场激烈的橄榄球赛,周末时学院一起去逛博物馆…… 跨越年龄的沟通,极大地磨练了孩子的合作能力;集体生活,也能让孩子交到更多的朋友,乃至一生的挚友。

  值得一提的是,在南京威雅,老师是和孩子们朝夕相处、同吃同住的。他们身兼多职,同时多才多艺——

  比如副校长先生,既负责学校的全人关顾体系,还是一名橄榄球运动员,可以随时和学生们来一场“比赛”;科学与技术总监保罗,他是计算机的学科老师,也是寄宿导师,曾为海军造过潜艇,这次更是一家五口,集体搬来南京,以校为家。

  这样近距离的接触,使导师不仅能观察到孩子的学术表现和情绪健康,还能看到孩子独特的闪光点。无论是运动、艺术,还是音乐、戏剧,许多孩子自己也没意识到的天赋,都能被导师发掘,不错过任何一种可能

  不久之后,当你走在南京威雅的校园,看见学生在不同空间里自在舒展的身影,一定会深受感染。

  南京威雅希望,孩子在最年轻,拥有无限可能的年纪,去尝试和看见更多的可能性;而学校的每一栋建筑,每一处细节,都愿成为基石,让每一个可能性都成为现实,令每一个孩子都可卓越。