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2021-11-05
威雅人物 | 为拥有这样的001号师生感到骄傲!

  秋季的最后一个节气“霜降”已过去,我们的师生也一起走过了第一个秋天。开学近两月,他们给南京威雅的校史中增添了浓墨重彩的一笔。他们在学科课堂上、在CCA活动中,从容自信地展示创新、勇敢、智慧、关爱、协作,熠熠生辉。随着相处的时间增加,我们的故事也更加丰富,但在讲述后续的精彩前,我们想要先说说与各位001号的故事。

  早前在矿坑公园线下活动那天,穿着幼儿园蓝色校服,胸口姓名贴上赫然写着“King”的小朋友,稳稳当当地走进大家的视线时,我们不约而同地都笑了,真是个可爱又霸气的小人儿。

  他叫王俊皓,小名开心,后来和姐姐王睿一起,成为了最早确定入读南京威雅的学生。 

  入读幼儿园两个月以来,开心的确过得非常开心,最近有一天回家后竟然反问道:“妈妈,你为什么这么凶?”他说,“幼儿园的老师对我可温柔了,会给我倒水,喂我吃饭”。

  妈妈欣慰地告诉我们,开学第一天老师给开心倒了一杯水,没想到隔天,开心就主动给老师也倒了一杯水。他也有突然闹情绪的时候,但当老师蹲下身安抚他后,他很快会调整好。

  姐姐王睿在中学适应得也不错。事实上,选择来威雅,是姐姐自己在搜集信息、对比选择之后做出的决定。

  开学两个月来,姐姐的体验是愉悦的,主动预习学习内容,尝试多种CCA课程。“姐姐说老师和她就像朋友一样,会交谈最近在做些什么,这种尊重是我特别看重的”,妈妈反馈道。

“我不刻意要求孩子未来考取顶尖名校,我特别认同你们说的‘每一个孩子都卓越’,我相信每个小孩最终都会找到自己的事业,所以我更追求他们综合能力的培养,希望能够提供一个健康有爱的成长环境。”

 父亲说,他会亲自编写“狼王”的成长故事给弟弟听,以小狼王失去爸爸、王位被夺取后流亡成长的经历,教导弟弟要具备坚毅和耐心;也会在上下学的路上播放新闻节目,尽可能营造广泛涉猎新知的家庭环境,在潜移默化中培养孩子们的领导力。

  小小细节体现的是这对父母的教育风格,皆是用心思考后的选择。他们二人的教育主张几乎一致,于是乎,当爸爸在网络和朋友圈中听到南京威雅的介绍,妈妈亲赴常州校区探校后,我们与王俊皓一家开始了相互选择。

  妈妈坚定地说:“既然选择了威雅,我们就相信你们,无论创校初期遇到什么样的波折,我们都会把心态放平。孩子的教育不是一朝一夕的事情,要给自己和学校更多的时间来磨合、协作。

  犹记得线下开学第一天,校长们看到孩子活泼的身影感叹到:“有老师和孩子在的地方就是学校”。我们都经历了一次有挑战的开学,而创校团队则在背后见证着更多的故事。

  在学校项目负责人袁博的印象中,南京威雅有过三次几近夭折的艰难时刻。

  最开始的校园选址是现有用地东面的一块面积更大的地块,旁边有一片绿地。团队原本设想这块绿地将成为孩子们户外活动的绝佳场地。

  然而,在正式签约的前一天,工程总监拿到地块图后发现附近有一个220千伏的变电站,所有人第一反应是惊讶,担忧随之而来。

  一拨人即刻赶在签约前又去实地探查,发现变电站被设计成民房的外貌,由此造成了之前的疏忽。是否还要如期签约?

  尽管官方人员保证变电所辐射比手机辐射还低,但威雅团队还是决定中止进程,因为确保孩子们的健康和安全万无一失,是我们的底线

  项目走到了搁置边缘。

  就在袁博和团队纠结着要放弃的时候,奇迹发生了。相关部门有感于威雅团队的坚守,主动提出将一块住宅用地改为教育用地,泉都大街99号,南京威雅终于能给孩子们一个安心的家。

  校园有了,孩子来了,第一位在这里迎接孩子们的是哪位老师呢?接下来就和大家聊聊她们故事。

  作为南京威雅的第一位中方教师,杨慧毕业于对外汉语专业,拥有优秀的外语能力,抱着传播中国文化和对中西方交流的理解,她先后选择南京一所外籍人员子女学校和公办校任职。

  在亲历国际主流课程体系,又直面规则化的国内教育后,杨慧迫切地想要寻找一个融贯中西精粹的学校,她怀着培养植根中华文化和具备国际视野的全球公民领导者的教育理想与南京威雅适时相遇。

  其实,杨慧对威雅早有耳闻。

  那时,她还在第一所学校工作,偶然和朋友聊天时了解到威雅的全人教育理念,注重运动、艺术、音乐等活动,这让她产生了极大的兴趣和关注。她也相信学术之外,音乐运动等课程的培养不仅可以陶冶性情,对未来的人际交往也有很大帮助。

  作为“001号”中方教师加入后,杨慧先去常州威雅校区进行了半学期的培训,更让她对全人教育产生了深刻共鸣。

  那段时间,杨慧一方面主导给二外的学生教授语言的工作,另一方面全面了解威雅的校园体系。

  她向我感叹到,寄宿生活没有一个时间段是被浪费的。每当看到寄宿生们抱着书本主动学习的样子,杨慧都很欣赏。每周末固定的两小时以上运动时间无疑是热爱运动的孩子们的天堂,即便是那些安静的孩子也会被快乐的运动氛围所带动。

  事实上,兴趣爱好、体育运动是人与人交往的工具之一,不仅让孩子们成为更健康的人,更能提升审美情趣,和其他人进行深度交流。

  “沉浸式的环境不仅面向学生,教师亦然,我会愿意尝试之前没有涉足过的领域,”杨慧说道。在协助戏剧课堂时,她主动探索范进中举的戏剧片段,向同学们表演人物的情绪。

  可能正是有了这样的体验,回到南京威雅校区后,她也在语文学科之外尝试开设CCA课程,竭尽所能为孩子们开拓更多新鲜领域。

  目前,杨慧除了中学阶段的语文教学工作外,还是8位学生的导师。她告诉我,导师给到孩子的正面管教很有必要。

“当我的孩子受到其他学科老师的表扬后,我会在专属的导师时间中再次肯定他,孩子们其实非常开心得到老师的认可。同样,在学科教学中,也会把孩子当作成人看待,用积极的语言引导他们。”

  苏菲,南京威雅科学部主任、中学生物教师,是我们的第一位外方教师。

  高挑的个子、健康的肤色,年少时便养成与家人一起打网球、高尔夫、游泳、跑步等运动习惯,而与她交流过便知她逻辑性极高,富有科学思维,谈起生物更是滔滔不绝,生活里,她又是个烘焙爱好者。

  这样鲜明的性格,得益于她在学生时代所经历的全人教育。 

  苏菲的整个学生时代是在吉尔福德中学(Guildford High School)完成的,她在这所学校度过了14年。使她记忆尤深的是学校提供的延续性教育(continuous education)和校长在学校礼堂讲的那句名言——向月亮射击,即便射偏了,也会落在群星之中(Shoot for the moon, and even if you miss, you will land among the stars)。

  在一所学校长达14年的学习,使得每一位老师都熟知苏菲的个性点滴,能够给予她最大化的帮助和支持。教授生物和化学的三位老师,更是让苏菲感念至今。要知道,那个时候女生学习理科专业也并非是主流,但她获得了极大的支持,大学更是选择了生物学专业学习。在获得教师资格证书后,又回到母校担任中学生物教师2年。

  当我们把为什么想要成为教师这个问题抛向苏菲时,她解释说“我从很小的时候就发现我很享受帮助同伴解决问题的过程。在获得教师资格证的过程中,我们需要一年的实习经历,我当时又遇上了很好的科学部同事,合作协助的氛围很浓厚。

  我每周要接受三次观摩听课,前辈们会告诉我哪里做的好、哪里需要改善,我很乐意能够有这样的指导让我成为更好的自己,也让我对教师的角色更加期待。”

  如今,苏菲坚定地选择了南京威雅。相较于抓看得见的成绩、分数,苏菲尤为关注激发孩子的内驱力。如同在吉尔福德中学的学习经历,赋予了她一些很好的能力和习惯。

  比如勇于挑战,做真实的自我。在学习上她不是学霸,但她会比同伴多花几小时时间预习,以更好地理解教师的课堂教学内容。在兴趣爱好上,她坚持每天练习法国圆号两小时,到后来可以指导学弟学妹们。她还曾参加过爱丁堡公爵奖,在开展徒步旅行前,独立判断应该带哪些食物、衣物后打包行李。在徒步旅行过程中,和同伴共同商讨如何应对湿冷天气。

  她希望把这样的教学带给更多的孩子。同时,苏菲也是南京威雅职业发展规划的一员,正是因为她在职业生涯上遇到了许多正面引导,她希望也能够协助更多教师,营造可持续发展的团队。

  和每一组家庭,每一位老师相遇的过程,都让我们的内心更加充盈。作为老师,她们有强烈的目标感、使命感;作为父母,他们愿意花时间花精力教养孩子,让小家变得更好;作为学校,我们拥有这样一群人,无疑是幸运的。